Томас А'Бекет
Дитяча школа
Навчання на природі
У дитячій школі Thomas A' Becket Infant School ми вважаємо, що всі діти повинні мати регулярний доступ на природу, щоб грати та вчитися з природними матеріалами та відчувати сезонні зміни, які впливають на наші зелені насадження та навколишнє середовище.
Ми віримо, що діти повинні спілкуватися з природним світом і мати до нього доступ; щоб визнати своє місце в природі та вирости, насолоджуючись нею, бажаючи піклуватися про неї та поважати її.
Навчальне середовище на відкритому повітрі в школі Thomas A' Becket Infant School оживляє навчання та покращує здатність вашої дитини працювати разом, водночас пропонуючи можливості ризикувати, робити вибір та розпочинати навчання. Воно спрямоване на заохочення мотивація, любов до навчання та командної роботи. Це розвиває самооцінку та впевненість завдяки практичному досвіду навчання.
Лісова школа
'Заохочення та надихання людей через позитивний досвід на природі'
У нашій лісовій школі ми надаємо навчальний досвід, який змінює життя дітей, поєднуючи їх із зовнішнім середовищем унікальним і надихаючим способом. Окрема дитина знаходиться в центрі всього, що ми робимо. У світі, що постійно змінюється, ми прагнемо дати дітям можливість розширити свою сенсорну обізнаність і використовувати свій потенціал і пристрасть до цілісного навчання в класі без стін.
Many of our children also come down to the farm to read with the animals.
In our Forest School sessions, the children have the opportunity to collect and then use some of our duck eggs to cook ‘eggy bread’.
Six Principles of Forest School
At Thomas A Becket we base our Forest School experiences for our children on the six principles of Forest School:
1. Developing a relationship between learners and the natural world that features mutuality and compassion.
2. Facilitating a programme of regular contact with the natural world that make deeper, caring nature connections.
3. Working in a learner-centred way whereby an ‘equal’ learning community is developed where there is a combination of autonomous and communal learning, featuring joint decision making regarding the learning. Forest School follows a constructivist approach whereby the learning, in and of, the real natural world and the learners themselves emerges.
4. Risk taking in a safe context is encouraged, enabling learners to move into their learning zones where they can manage their own risks, be they emotional, physical, cognitive or social risks.
5. Developing the whole person, supporting cognitive processes and fostering creative, resilient, physically healthy independent learners.
6. Practitioners who are qualified and continually reflect on, question and develop, their own learning and Forest School facilitation.
Камера дикої природи
Цього року діти мали чудову нагоду спостерігати за місцевою дикою природою. На початку квітня на нашій полонині оселилася сімейка лисиць. Лисиці збудували велике барліг і швидко привітали на світ шість дитинчат. Завдяки містеру Рею та його камері для спостереження за дикою природою діти та персонал змогли безпечно спостерігати, як дитинчата ростуть, годуються та досліджують навколишній світ. Останнім часом ми спостерігали за білками. Ми мали змогу спостерігати, як вони використовують свої хвости та унікальні навички лазіння, щоб знайти їжу в станції годівлі білок. Наступного року ми сподіваємося продовжити розвиток наших відкритих навчальних просторів, включивши ящики для птахів і годівниці.