টমাস এ'বেকেট
শিশু - বিদ্যালয়
আউটডোর লার্নিং
Thomas A' Becket Infant School-এ আমরা বিশ্বাস করি যে সমস্ত শিশুর নিয়মিতভাবে বাইরের বাইরে অ্যাক্সেস থাকা উচিত, প্রাকৃতিক উপকরণের সাথে খেলা এবং শিখতে এবং আমাদের সবুজ স্থান এবং পরিবেশকে প্রভাবিত করে এমন ঋতু পরিবর্তনগুলি অনুভব করা উচিত।
আমরা বিশ্বাস করি যে শিশুদের প্রাকৃতিক জগতের সাথে সংযোগ স্থাপন এবং অ্যাক্সেস থাকা প্রয়োজন; প্রকৃতির মধ্যে তাদের স্থান চিনতে এবং এটি উপভোগ করে বড় হতে, এর যত্ন নিতে এবং এটিকে সম্মান করতে চাই।
Thomas A' Becket Infant School-এ বহিরঙ্গন শিক্ষার পরিবেশ শিক্ষাকে জীবনে নিয়ে আসে এবং ঝুঁকি নেওয়া, পছন্দ করার এবং শেখার শুরু করার সুযোগ প্রদান করার সময় আপনার সন্তানের সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করার ক্ষমতাকে উন্নত করে। অনুপ্রেরণা, শেখার প্রতি ভালোবাসা এবং দলগত কাজের।
ফরেস্ট স্কুল
'ইতিবাচক বহিরঙ্গন অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ব্যক্তিদের উত্সাহিত এবং অনুপ্রেরণামূলক'
আমাদের ফরেস্ট স্কুল এলাকায় আমরা একটি শেখার অভিজ্ঞতা প্রদান করি যা শিশুদের বাইরের পরিবেশের সাথে একটি অনন্য এবং অনুপ্রেরণামূলক উপায়ে সংযুক্ত করে তাদের জীবন পরিবর্তন করার জন্য কাজ করে। আমরা যা করি তার সবকিছুর কেন্দ্রে স্বতন্ত্র শিশুকে রাখা হয়। একটি সদা পরিবর্তনশীল বিশ্বে আমরা শিশুদের তাদের সংবেদনশীল সচেতনতা প্রসারিত করতে এবং দেয়ালবিহীন একটি শ্রেণীকক্ষে সামগ্রিক শিক্ষার জন্য তাদের সম্ভাব্যতা এবং আবেগকে কাজে লাগাতে সক্ষম করা।
Many of our children also come down to the farm to read with the animals.
In our Forest School sessions, the children have the opportunity to collect and then use some of our duck eggs to cook ‘eggy bread’.
Six Principles of Forest School
At Thomas A Becket we base our Forest School experiences for our children on the six principles of Forest School:
1. Developing a relationship between learners and the natural world that features mutuality and compassion.
2. Facilitating a programme of regular contact with the natural world that make deeper, caring nature connections.
3. Working in a learner-centred way whereby an ‘equal’ learning community is developed where there is a combination of autonomous and communal learning, featuring joint decision making regarding the learning. Forest School follows a constructivist approach whereby the learning, in and of, the real natural world and the learners themselves emerges.
4. Risk taking in a safe context is encouraged, enabling learners to move into their learning zones where they can manage their own risks, be they emotional, physical, cognitive or social risks.
5. Developing the whole person, supporting cognitive processes and fostering creative, resilient, physically healthy independent learners.
6. Practitioners who are qualified and continually reflect on, question and develop, their own learning and Forest School facilitation.
বন্যপ্রাণী ক্যাম
এই বছর শিশুরা স্থানীয় কিছু বন্যপ্রাণী পর্যবেক্ষণ করার আশ্চর্য সুযোগ পেয়েছে। এপ্রিলের প্রথম দিকে, শেয়ালের একটি পরিবার আমাদের তৃণভূমি এলাকায় বসবাস শুরু করে। শিয়াল একটি বড় গুদাম তৈরি করেছিল এবং দ্রুত ছয়টি শাবককে পৃথিবীতে স্বাগত জানায়। মিঃ রে এবং তার বন্যপ্রাণী ক্যামেরার জন্য ধন্যবাদ শিশু এবং কর্মীরা নিরাপদে এই শাবকদের বেড়ে ওঠা, খাওয়ানো এবং তাদের চারপাশের বিশ্ব অন্বেষণ করতে সক্ষম হয়েছে। সম্প্রতি, আমরা কাঠবিড়ালি পর্যবেক্ষণ করছি। কাঠবিড়ালি ফিডিং স্টেশনে খাবার খুঁজে পেতে তারা তাদের লেজ এবং অনন্য আরোহণের দক্ষতা ব্যবহার করে আমরা দেখতে সক্ষম হয়েছি। পরের বছর, আমরা পাখির বাক্স এবং বার্ড ফিডার অন্তর্ভুক্ত করার জন্য আমাদের বহিরঙ্গন শেখার স্থানগুলি আরও উন্নত করার আশা করছি।